流水账：作业、八卦与表现欲
迷惑的数学作业
我很早就想吐槽这一点了。由于我们的数学老师比较有特色，在教高中，但是鼓吹着大学的学习理念（自学），还声称教室不该叫“教室”，而该叫”学室”。这一点得到了他很好的践行，即是每节数学课都要迟到 2 分钟以上，作业长期是“复习已学”。如果仅此而已，那也罢了。更逆天的是他的”预习新知”，一天预习一个课时，要求做完讲义和练习，并且自己对完答案批改。这两样加起来统共有 10 页，而他一天就布置下来了！！？？然后，他可能会花 2~3 天来讲 1 个课时，然后这几天作业又只有“复习已学”。
所以，我们的作业量就是”多、没有、没有、没有、爆炸多、没有、没有”…
属实让人难以理解。
八卦风云与情报网
我们语文老师有过这么一句箴言：
如果没有八卦，这个世界相当无聊； 如果只有八卦，那这个世界也很无趣
可以说没有人不爱听八卦，更何况是身边的同学？
然而八卦消息并不能想报纸一样流通，而更像一个半去中心化的网络
“去中心化”在于这个八卦一旦说出口，是很难制止其传播的，直接就一生二，二生三，三生万物（？）
而”半 “在于这个网络存在一个” 中心 “，他往往是各大小社交团体的交集与核心，可以自如地穿梭于两性群体，并且掌握大把的人脉资源，因而知晓最多的八卦。但他又肯定不会直接大肆宣传，每天都在寝室里面说谜语，跟一些知道的人打哑谜。
我在旁边听着是真的难受啊😭😭。。。有点希望自己也能知道这么多的八卦
表现欲
10月1日，既是国庆节，也是我班班主任的生日 真·于国同庆了
庆祝节目中有一个帅气的同学上来弹唱了吉他，技术很好而且真的很酷的说！
而我又想起了他年初的时候做的一个New Year Resolution里面就提到了他希望能表演一下他的吉他。
重新审视一下自己，发现自己却真的没有什么可以拿出来“表演”
每次看到同学画画，唱歌，谈自己打架子鼓，自己都只能点点头，赞美几句，然后回过头来想高考后一定要学门特长…
从某种程度上说，这个blog最初是一个表现我自己的门户，但后来证明它并没有这个功能。